Jak nauczyciele z Ursynowa uczą się rozpoznawać kryzysy psychiczne uczniów

W sali Urzędu Dzielnicy panowała cisza skoncentrowana na rzeczach trudnych do wypowiedzenia — nauczyciele przyszli po praktyczne umiejętności, które mogą zmienić codzienną pracę z uczniami. Część kursantów łączyła się zdalnie, co pokazało, że temat zainteresował szerokie grono szkół. Projekt realizowany we współpracy z fundacją miał dać konkretne narzędzia, a nie tylko wiedzę książkową.

• Szkolenie na Ursynowie przeprowadzone w trybie hybrydowym
• Program Twarze depresji - materiały i scenariusze lekcji trafiają do szkół

Szkolenie na Ursynowie przeprowadzone w trybie hybrydowym

Podczas spotkania w urzędzie, które odbyło się 26 listopada, wzięło udział kilkudziesięciu nauczycieli z ursynowskich placówek — część z nich uczestniczyła zdalnie. Szkolenie miało formę hybrydową i trwało 4 godziny. Prowadzili je dwaj specjaliści z Fundacji Twarze Depresji — Anna Morawska-Borowiec i Bożena Falkowska.

Poruszane zagadnienia obejmowały:

• depresję,
• zaburzenia lękowe,
• myśli i zamiary samobójcze,
• samookaleczenia,
• uzależnienia behawioralne,
• zespół stresu pourazowego (PTSD).

W praktycznych ćwiczeniach położono nacisk na szybkie rozpoznanie symptomów i pierwsze kroki w reagowaniu — tak, by nauczyciel mógł bezpiecznie wesprzeć ucznia zanim trafi on do specjalisty.

Program Twarze depresji - materiały i scenariusze lekcji trafiają do szkół

W ramach projektu powstała broszura psychoedukacyjna zawierająca merytoryczne omówienia poruszanych tematów oraz rozpisane scenariusze — w sumie 10 lekcji wychowawczych, które mają ułatwić rozmowy o zdrowiu psychicznym na lekcjach. Wydawnictwo ma trafić w najbliższych dniach do wszystkich ursynowskich szkół publicznych.

“Celem projektu jest wsparcie nauczycieli z ursynowskich szkół poprzez uzupełnienie ich wiedzy na temat symptomów kryzysu zdrowia psychicznego u uczniów”
— Jakub Berent, wiceburmistrz Ursynowa

Jak podkreślił wiceburmistrz, inicjatywa łączy profesjonalne wsparcie z codzienną troską nauczycieli — celem jest poprawa dobrostanu uczniów poprzez systemowe wsparcie i gotowe narzędzia edukacyjne.

Na koniec: krótkie wskazówki praktyczne dla rodziców i opiekunów — scenariusze lekcji i materiały szkolne mogą stać się punktem wyjścia do rozmowy w domu. Jeśli zauważysz u dziecka nagłą zmianę nastroju, spadek zainteresowania szkołą lub niepokojące zachowania, warto najpierw porozmawiać z wychowawcą i zapytać o dostępne w szkole materiały psychoedukacyjne lub wsparcie pedagoga. Wprowadzenie prostych rozmów i uważności na emocje uczniów to najprostszy krok, który może zapobiec pogorszeniu się sytuacji.

na podstawie: UM Ursynów.