Przemoc w klasie nie zawsze zostawia ślady. Na Mokotowie ćwiczono reakcje

Nie każda krzywda w klasie kończy się siniakami. Wykluczanie, obgadywanie i agresja w sieci mogą być trudne do zauważenia, a świadkowie często milczą. O tym, jak rozpoznawać takie sytuacje i na nie reagować, rozmawiali uczestnicy konferencji szkoleniowej na Mokotowie. W spotkaniu wzięli udział pracownicy szkół i instytucji wspierających dzieci oraz młodzież.

Konferencja odbyła się 5 i 6 listopada 2026 roku w Mokotowskim Centrum Integracji Mieszkańców. Zorganizowano ją na zlecenie Dzielnicy Mokotów, we współpracy ze Stowarzyszeniem Epsilon Plus. Wśród uczestników znaleźli się dyrektorzy szkół, pedagodzy, psychologowie szkolni, nauczyciele i specjaliści pracujący z młodymi ludźmi. Spotkanie otworzyła zastępczyni burmistrza Dzielnicy Mokotów Katarzyna Potapowicz.

• Pierwszy dzień poświęcono przemocy, którą trudno dostrzec dorosłym
• W warsztatach ćwiczono rozmowy interwencyjne i pracę z klasą

Pierwszy dzień poświęcono przemocy, którą trudno dostrzec dorosłym

Wykłady i panele dotyczyły przemocy rówieśniczej, która nie musi wiązać się z fizycznym atakiem. Rozmawiano o tym, dlaczego świadkowie krzywdzenia nie reagują oraz jak dynamika grupy może podtrzymywać przemoc. Uczestnicy zajęli się trzema obszarami:

• rozpoznawaniem przemocy relacyjnej i cyberprzemocy, w tym wykluczania z grupy, obgadywania oraz agresji w sieci;
• psychologią świadka i powodami, dla których klasa milczy, gdy krzywdzona jest jedna osoba;
• współpracą szkół z zewnętrznymi instytucjami pomocowymi na Mokotowie.

Te tematy pokazują, że samo poszukiwanie widocznych obrażeń nie wystarczy. Dorośli muszą zwracać uwagę także na relacje między uczniami i zachowania w internecie, gdzie przemoc może pozostawać poza ich bezpośrednim nadzorem.

Codziennie nowe informacje z Warszawy publikujemy na echowarszawy.pl. Planujesz wolny czas? Aktualne wydarzenia i imprezy znajdziesz zawsze na echowarszawy.pl/wydarzenie.

W warsztatach ćwiczono rozmowy interwencyjne i pracę z klasą

Drugi dzień miał formę praktycznych zajęć. Kadra pedagogiczna przepracowywała scenariusze sytuacji kryzysowych, doskonaliła prowadzenie rozmów interwencyjnych i ćwiczyła pracę z klasą, której uczniowie milczą wobec krzywdzenia.

Celem konferencji było wypracowanie skuteczniejszych sposobów reagowania oraz lepsze zrozumienie mechanizmów przemocy rówieśniczej. Omawiano też znaczenie czujności dorosłych i edukowania młodych ludzi. Przemoc relacyjna może poważnie odbić się na psychice dziecka, dlatego reakcja szkoły wymaga zarówno szybkiego działania, jak i współpracy z instytucjami wsparcia.

na podstawie: Urząd Dzielnicy Mokotów.