Muzyka bez barier – dzieci i artyści z niepełnosprawnościami zagrali razem

W sali Domu Kultury Świt muzyka łączyła gesty, głosy i dziecięcą ciekawość. W tym finałowym spotkaniu projektu Warszawy scenę zajęli mali wykonawcy i artyści z niepełnosprawnościami, a publiczność nagradzała każdy gest oklaskami. To było więcej niż koncert – to było wspólne ćwiczenie empatii i dostępności.

• Scena Domu Kultury Świt jako przestrzeń spotkania i nauki
• Warszawskie szkoły i przedszkola pokazały, jak wygląda praktyczna dostępność kultury

Scena Domu Kultury Świt jako przestrzeń spotkania i nauki

W finale projektu, który zakończył serię tygodniowych zajęć w przedszkolach, na scenie pojawili się zarówno zawodowi artyści, jak i dzieci. Przedszkolaki poznawały historie z książki Dzieci z kosmosu, uczyły się piosenki w Polskim Języku Migowym i wspólnie ćwiczyły występ, który miał pokazać, że muzyka może być dostępna dla wszystkich. Szczególnym momentem było wspólne wykonanie piosenki „Bohater” zespołu Małe TGD, przygotowane wspólnie przez przedszkola.

Wśród gości, którzy obserwowali występy i wspierali inicjatywę, znaleźli się:

• Monika Kusiak-Bogdan – Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszawy
• Dorota Kozielska – Zastępczyni Burmistrza Dzielnicy Targówek
• Aneta Wyczółkowska – Radna Dzielnicy Targówek, Przewodnicząca Komisji Edukacji i Wychowania
• Maria Walczak – Dyrektor Szkoły Podstawowej Specjalnej nr 99 im. Małego Powstańca

W wydarzeniu wzięły udział dzieci i młodzież z licznych placówek – oto część uczestników:

• Instytut Głuchoniemych im. Jakuba Falkowskiego w Warszawie
• Szkoła Podstawowa Specjalna nr 196
• Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 13
• Szkoła Podstawowa Specjalna nr 147
• Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 9
• Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 206
• Szkoła Podstawowa Specjalna nr 6
• Szkoła Podstawowa Specjalna nr 240
• Zespół Szkół Specjalnych nr 102
• Szkoła Podstawowa Specjalna nr 244
• Szkoła Podstawowa nr 111
• Szkoła Podstawowa nr 378
• Zespół Szkół Specjalnych nr 85
• Szkoła Podstawowa Nr 213 im. Ireny Sendlerowej
• SPS nr 99 im. Małego Powstańca „Gospodarze”
• Przedszkole nr 157 „Przedszkole z Serduszkiem”
• Przedszkole nr 103
• Przedszkole nr 88 “Pod Zielonym Listkiem”
• Przedszkole nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Króla Maciusia I
• Przedszkole nr 156
• Przedszkole nr 106 im. Małego Księcia
• Przedszkole 119 „W Zielonym Ogrodzie”
• Przedszkole nr 81
• Przedszkole Nr 155 „Roztańczona Kraina”

Za przygotowanie występów dzieci z dziewięciu przedszkoli organizatorzy podziękowali Alicji Szurkiewicz.

Warszawskie szkoły i przedszkola pokazały, jak wygląda praktyczna dostępność kultury

Projekt realizowany był w ramach programu Projektowanie uniwersalne kultury – dostępność w instytucjach kultury, współfinansowanego ze środków Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego 2021–2027. W praktyce oznaczało to serię spotkań, podczas których dzieci uczyły się nie tylko piosenek, lecz także podstaw komunikacji inkluzywnej — między innymi poprzez naukę elementów Polskiego Języka Migowego.

Drobne, powtarzalne czynności podczas zajęć miały konkretny efekt: dzieci z różnych placówek występowały razem i uczyły się współpracy z rówieśnikami z niepełnosprawnościami. Kluczowe aktywności, które przygotowały występ:

• czytanie i rozmowy wokół książki Dzieci z kosmosu,
• nauka piosenki w Polskim Języku Migowym,
• próby i wspólne wykonanie utworu „Bohater”.

Dla mieszkańców oznacza to więcej niż pojedyncze wydarzenie – to sygnał, że warszawskie instytucje kultury potrafią tworzyć praktyczne ścieżki do włączania osób z różnymi potrzebami. Uczestnictwo przedszkoli i szkół w takich projektach przekłada się na długofalowe efekty w wychowaniu i codziennej edukacji, a widoczne na widowni wsparcie władz oświatowych i samorządowych potwierdza zainteresowanie tematem na różnych szczeblach.

na podstawie: Targówek.