Szkoły z Mazowsza ruszają do V edycji Ekocyrkularnych – uczniowie poznają gospodarkę o obiegu zamkniętym

Samorząd województwa zachęca przedszkola i szkoły do udziału w programie edukacyjnym, który zamienia teorię o odpadach w praktyczne projekty. W Warszawie nauczyciele już myślą o pomysłach — od warsztatów naprawczych po szkolne mini‑kompostownie. Konkurs ma podnieść świadomość o tym, jak ograniczać marnowanie surowców i wykorzystywać je ponownie.

• Samorząd Województwa Mazowieckiego pokazuje, czym jest gospodarka o obiegu zamkniętym
• W Warszawie i na Mazowszu nauczyciele mogą zgłaszać projekty – terminy i uczestnicy

Samorząd Województwa Mazowieckiego pokazuje, czym jest gospodarka o obiegu zamkniętym

W tegorocznej, V edycji konkursu Ekocyrkularni chodzi o więcej niż plakaty i prezentacje. Organizatorem jest Samorząd Województwa Mazowieckiego, który stawia na angażujące działania edukacyjne i praktyczne rozwiązania w szkołach. Ideą konkursu jest przybliżenie dzieciom i młodzieży zasad gospodarki o obiegu zamkniętym – czyli takich rozwiązań, które zmniejszają ilość odpadów i wydłużają życie surowców.

W poprzednich edycjach placówki z regionu zgłaszały projekty, które były następnie wyróżniane na uroczystej gali. Laureaci otrzymywali wsparcie finansowe oraz dyplomy, co pozwalało im kontynuować lub rozwijać dobre inicjatywy w szkołach.

W Warszawie i na Mazowszu nauczyciele mogą zgłaszać projekty – terminy i uczestnicy

Do udziału zapraszane są:

• przedszkola,
• szkoły podstawowe,
• szkoły ponadpodstawowe z terenu Mazowsza.

Zgłoszenia przyjmowane są w terminie:

• od 1 marca do 17 maja 2026 r.

Szczegółowe zasady i regulamin prowadzi organizator – informacje o konkursie dostępne są na stronie Samorządu Województwa Mazowieckiego. Konkurs przewiduje nagrody pieniężne oraz wyróżnienia wręczane podczas gali podsumowującej.

Szkoły, które planują zgłoszenia, warto żeby przygotowały krótki opis projektu, określiły cele edukacyjne i planowane efekty praktyczne — np. ile odpadów uda się zmniejszyć, jak uczniowie będą uczestniczyć w realizacji, lub czy projekt zakłada współpracę z lokalnymi przedsiębiorcami.

Wiele placówek doceni możliwość finansowania działań i promocji dobrych praktyk – to szansa na wprowadzenie trwałych zmian w szkolnej rutynie i wykorzystanie budżetu na zakup narzędzi do warsztatów czy materiałów edukacyjnych.

W praktyce warto rozważyć projekty, które:

• uczą naprawy i upcyklingu (np. warsztaty stolarskie, krawieckie),
• wprowadzają selekcję odpadów i kompostowanie,
• tworzą lokalne systemy wymiany przedmiotów między uczniami,
• łączą edukację z prostymi pomiarami efektów (ile surowca odzyskano).

Taki konkurs to nie tylko okazja do zdobycia nagrody – to też impuls, by w szkole pojawiły się realne mechanizmy zmniejszania marnotrawstwa i nauka praktycznych umiejętności dla uczniów.

na podstawie: UM Wilanów.