Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 12 w Warszawie - kontakt, zapisy, oferta edukacyjna

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 12 to kompleksowa placówka edukacyjna na Mokotowie, która od lat wspiera dzieci z niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym i znacznym. Ośrodek łączy naukę w szkołach specjalnych z opieką świetlicową, internatem oraz wczesnym wspomaganiem rozwoju najmłodszych. Dla rodziców oznacza to możliwość znalezienia w jednym miejscu pełnej ścieżki edukacyjnej — od przygotowania do szkoły, przez kształcenie podstawowe i gimnazjalne, aż po przysposobienie do samodzielnego życia i pracy.

Chcę znaleźć adres i dane kontaktowe → Kontakt i siedziba Szukam zestawienia najważniejszych spraw → Najważniejsze sprawy Chcę poznać strukturę i ofertę placówki → Oferta i organizacja ośrodka Chcę sprawdzić, jak zapisać dziecko do ośrodka → Jak zapisać dziecko Szukam wsparcia we wczesnym rozwoju dziecka → Wczesne wspomaganie rozwoju Interesuje mnie nauka w szkole podstawowej → Szkoła Podstawowa Specjalna nr 251 Szukam informacji o kontynuacji nauki w gimnazjum → Gimnazjum Specjalne nr 155 Chcę przygotować dziecko do pracy i dorosłości → Szkoła Przysposabiająca do Pracy nr 7 Szukam pomocy dla dziecka z głęboką niepełnosprawnością → Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy nr 1 Chcę sprawdzić godziny pracy świetlicy → Świetlica szkolna Interesuje mnie opieka całodobowa i wyżywienie → Internat Chcę sprawdzić dostosowanie budynku do wózków → Dostępność architektoniczna

Kontakt i siedziba

Główna siedziba ośrodka mieści się przy ul. Bełskiej 5 w Warszawie. To tutaj znajduje się sekretariat obsługujący rodziców i interesantów, a także większość jednostek edukacyjnych i opiekuńczych. Budynek jest przystosowany do potrzeb osób z niepełnosprawnościami — wyposażony w windę, szerokie korytarze oraz platformę schodową.

Placówka umożliwia kontakt w języku migowym — wystarczy skorzystać z niebieskiej ikony dwóch dłoni na stronie ośrodka.

Najważniejsze sprawy

• Rozpoczęcie edukacji w szkole specjalnej → Szkoła Podstawowa Specjalna nr 251, warunek: ukończony 7. rok życia i orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
• Kontynuacja nauki po szkole podstawowej → Gimnazjum Specjalne nr 155, bez konieczności zmiany placówki
• Przysposobienie do samodzielności i pracy → Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy nr 7, dla starszych uczniów
• Wczesne wspomaganie rozwoju małego dziecka → Zespół wczesnego wspomagania, podanie do dyrektora + opinia z poradni
• Opieka przed i po zajęciach → Świetlica szkolna, czynna od 7:00 do 8:30 rano oraz po zakończeniu zajęć do 17:00
• Pobyt całodobowy od poniedziałku do piątku → Internat, 3 grupy wychowawcze, pełne wyżywienie
• Dzieci z głęboką niepełnosprawnością intelektualną → Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy nr 1, zajęcia do 10 godzin dziennie ze świetlicą

Oferta i organizacja ośrodka

Placówka powstała z myślą o kompleksowym wsparciu dzieci z niepełnosprawnością umysłową. Oprócz podstawowej oferty edukacyjnej, ośrodek przyjmuje także dzieci ze sprzężeniami — gdy oprócz upośledzenia umysłowego występują dodatkowo porażenie mózgowe, autyzm czy padaczka.

W skład Zespołu Placówek Szkolno-Wychowawczych nr 1 wchodzą:

• Szkoła Podstawowa Specjalna nr 251
• Gimnazjum Specjalne nr 155
• Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy nr 7
• Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy nr 1
• Świetlica szkolna
• Internat

Treści nauczania w każdej jednostce są dostosowane do indywidualnych możliwości uczniów i zawarte w osobnych programach edukacyjnych. W ośrodku pracują psycholog i pedagog, którzy współpracują z rodzicami, nauczycielami oraz zewnętrznymi instytucjami.

Jak zapisać dziecko

Warunkiem przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej jest ukończony 7. rok życia oraz posiadanie orzeczenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego. Dokument ten jest kluczowy — bez niego nie ma możliwości rozpoczęcia nauki w placówce specjalnej.

W przypadku wczesnego wspomagania rozwoju procedura wygląda nieco inaczej — rodzic składa do dyrektora podanie i dołącza opinię o potrzebie takiej formy pomocy, również wydaną przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną.

Wczesne wspomaganie rozwoju

To forma intensywnej, wielospecjalistycznej pomocy dla małych dzieci z niepełnosprawnością. Zajęcia koncentrują się na stymulowaniu funkcji odpowiedzialnych za rozwój psychomotoryczny i komunikację — od rozwoju motorycznego, przez polisensorykę, mowę i język, aż po orientację w przestrzeni, samoobsługę i funkcjonowanie społeczne.

Zespół wczesnego wspomagania tworzą nauczyciele i specjaliści z odpowiednimi kwalifikacjami: psycholog, logopeda, rehabilitant, surdopedagog, oligofrenopedagog oraz terapeuta integracji sensorycznej. Prowadzone są zajęcia z zakresu SI, które pomagają dziecku zintegrować wrażenia zmysłowe, a także zajęcia z alternatywnych metod komunikacji — gestów Makaton i piktogramów.

Szkoła Podstawowa Specjalna nr 251

Szkoła przyjmuje dzieci od 7 do 21 roku życia. Edukacja trwa osiem lat i dzieli się na dwa etapy: trzyletnie kształcenie zintegrowane oraz pięcioletnie kształcenie przedmiotowe.

W pierwszych latach nacisk kładzie się na samoobsługę, komunikację, pracę w grupie i poznanie otoczenia. W ramach zajęć rewalidacyjnych dzieci uczęszczają na logopedię, gimnastykę korekcyjną oraz zajęcia muzyczno-ruchowe. W najmłodszych oddziałach oraz w uzasadnionych przypadkach w klasach 4–6 zatrudnia się pomoc nauczyciela, by zapewnić jak najlepszą opiekę.

Gimnazjum Specjalne nr 155

Gimnazjum stanowi naturalny kolejny etap edukacji dla uczniów kończących szkołę podstawową. Pozwala na kontynuację nauki w znajomej placówce, bez konieczności zmiany środowiska i adaptacji do nowego miejsca.

Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy nr 7

To ostatni etap formalnej edukacji w ośrodku, skierowany do starszych uczniów. Szkoła koncentruje się na praktycznych umiejętnościach życiowych i przysposobieniu do samodzielności oraz podjęcia pracy. Dla wielu rodziców i młodzieży jest to kluczowy moment przygotowania do funkcjonowania poza systemem szkolnym.

Ośrodek Rewalidacyjno-Wychowawczy nr 1

ORW nr 1 jest przeznaczony dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim oraz z wieloma innymi zaburzeniami rozwojowymi od 3 do 25 roku życia. Zespół rewalidacyjno-wychowawczy może liczyć od 2 do 4 dzieci.

Celem zajęć jest wspomaganie rozwoju, budzenie zainteresowania otoczeniem oraz uzyskiwanie niezależności w codziennym funkcjonowaniu. Dzięki funkcjonującej w ośrodku świetlicy dzieci mogą przebywać w placówce do 10 godzin dziennie.

Świetlica szkolna

Świetlica przeznaczona jest dla dzieci rodziców pracujących, którzy nie mogą odbierać swoich pociech zaraz po zajęciach szkolnych. Jest ona czynna od godz. 7.00 do godz. 8.30 rano oraz po zakończeniu zajęć do godz. 17 po południu.

Prowadzone są tu zajęcia relaksacyjne, muzyczne, ruchowe, plastyczne i sportowe. Dzieci mają do dyspozycji sprzęt telewizyjny, komputer, gry i zabawy dydaktyczne oraz możliwość spożycia obiadu.

Internat

Internat zapewnia całodobową opiekę od poniedziałku do piątku wraz z pełnym wyżywieniem. Przyjmowani są chłopcy i dziewczęta z niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym i znacznym.

Aktualnie funkcjonują 3 grupy wychowawcze. Każda grupa liczy od 4 do 8 osób i dysponuje własną świetlicą z wyposażeniem audiowizualnym oraz komputerem, a także salami sypialnymi i łazienką.

Dostępność architektoniczna

Wejście do budynku znajduje się od Ul. Bełska 5. Ośrodek wyposażony jest w windę oraz szerokie korytarze, co umożliwia osobom korzystającym z wózków inwalidzkich dostęp do większości pomieszczeń na trzech kondygnacjach: parterze, pierwszym i drugim piętrze.

Wydzielona część szkoły na pierwszym piętrze jest dostępna wyłącznie dla dzieci poruszających się samodzielnie. Schody między parterem a pierwszym piętrem internatu wyposażone są w platformę dla osób niepełnosprawnych, a na klatkach zamontowano poręcze.

Materiał źródłowy stanowiła strona zpswr.eduwarszawa.pl. Dane mogą się zmieniać; pamiętaj, warto sprawdzić je na oficjalnej stronie.