Ponad 16 mln osób odwiedziło Kopernik. Centrum chce dzielić się doświadczeniem ze szkołami

Dotyk eksponatu, rozmowa z robotem i obserwacja uczniów podczas warsztatów składają się na obraz Kopernika wykraczający poza tradycyjne muzeum. W Warszawie Centrum Nauki Kopernik łączy wystawy z badaniem tego, jak młodzi ludzie uczą się przez działanie. O tym, jak przenieść część tych doświadczeń do szkół, rozmawiała wicedyrektorka placówki w miejskim wideocaście „Warszawa Mówi”.

• Kopernik przyciągnął miliony, ale nie ogranicza się do wystaw
• W Pracowni uczniowie sprawdzają, co przyciąga ich uwagę
• Fińskiej edukacji nie da się oddzielić od kultury współpracy

Kopernik przyciągnął miliony, ale nie ogranicza się do wystaw

Centrum Nauki Kopernik działa od 2010 roku i należy do najpopularniejszych placówek kulturalnych Warszawy. Odwiedza je ponad milion osób rocznie, a łączna liczba gości przekroczyła 16 milionów. Budowę sfinansował warszawski ratusz. Koszt inwestycji wyniósł 365 mln zł, z czego 207 mln zł pochodziło z funduszy unijnych.

Dużą popularnością cieszą się interaktywne wystawy, na których eksponatów można dotykać. Goście odwiedzają też Amekę – robota humanoidalnego wykorzystującego sztuczną inteligencję, który rozmawia z nimi w czasie rzeczywistym. W planetarium odbywają się pokazy astronomiczne, naukowe i muzyczne, a Teatr Wysokich Napięć prezentuje widowiska z użyciem prądu i wyładowań elektrycznych.

Oferta placówki obejmuje również programy dla szkół, warsztaty dla nauczycieli oraz ogólnopolską sieć Klubów Młodego Odkrywcy. Dzięki temu z jej doświadczeń mogą korzystać nie tylko osoby odwiedzające wystawy, lecz także uczniowie i nauczyciele pracujący z młodzieżą poza siedzibą Centrum.

„Chcielibyśmy doświadczenie z tego, co jest w Koperniku przenieść też poza naszą główną siedzibę, na przykład do szkół” – mówi dr Ilona Iłowiecka-Tańska, wicedyrektorka Centrum Nauki Kopernik, w wideocaście „Warszawa Mówi”.

Więcej lokalnych informacji z Warszawy jest na echowarszawy.pl. Sprawdź też, co dzieje się w najbliższych dniach – wydarzenia i imprezy zbieramy na echowarszawy.pl/wydarzenie.

W Pracowni uczniowie sprawdzają, co przyciąga ich uwagę

Przy Centrum działa Pracownia Przewrotu Kopernikańskiego, interdyscyplinarne centrum badawczo-rozwojowe współtworzone koncepcyjnie przez dr Ilonę Iłowiecką-Tańską. W pracowniach biologicznych, chemicznych i mechatronicznych odbywają się zajęcia dla uczniów.

Warsztaty są nagrywane, a materiał pozwala sprawdzić, które elementy angażują młodych ludzi, a przy których tracą koncentrację. Wnioski pomagają lepiej rozumieć proces uczenia się i doskonalić scenariusze zajęć. To podejście łączy doświadczenie edukacyjne z obserwacją tego, jak uczniowie reagują na konkretne zadania.

Fińskiej edukacji nie da się oddzielić od kultury współpracy

W rozmowie prowadzonej przez Kamila Dąbrowę ze stołecznego ratusza pojawił się także temat nauki przez eksperymenty i znaczenia zapamiętywania. Dr Iłowiecka-Tańska zwróciła uwagę, że zagranicznych modeli edukacji nie można przenosić bez uwzględnienia kultury, w której powstały.

„Odrywanie fińskiego modelu edukacji od fińskiej kultury opartej na zaufaniu, na współpracy, skazuje nas na błąd myślowy” – wyjaśnia dr Ilona Iłowiecka-Tańska.

Wątek edukacji pojawia się w ósmym sezonie „Warszawa Mówi” obok rozmów o terapii, teatrze i sporcie miejskim. Wśród odcinków są „Alkohol skończy się za 5 lat” z psychoterapeutą Robertem Rutkowskim, „Lalka w wielkim mieście” z reżyserem Maciejem Kawalskim oraz „Siłownia to nowy trzepak” z Grzegorzem Gądkiem i Moniką Wróbel z Fundacji Skwer Sportów Miejskich.

na podstawie: UMS Warszawa.