Mazowsze w szkolnych projektach. Uczniowie i nauczyciele z nagrodami

W szkolnych ławkach Mazowsze wróciło do swojej długiej historii, a temat sprzed pięciu wieków zamienił się w gry, scenariusze i projekty edukacyjne. Podczas uroczystości władze regionu nagrodziły zarówno uczniów, jak i nauczycieli, którzy pokazali, że o regionie da się mówić bez szkolnej nudy. W centrum znalazło się 500-lecie włączenia Mazowsza do Królestwa Polskiego – motyw historyczny, który tym razem pracował na lekcjach, a nie tylko w podręcznikach.

• Pięć wieków historii weszło do szkolnych scenariuszy
• Uczniowie zamienili wiedzę o Mazowszu w projekty i gry
• Nauczyciele przygotowali lekcje, które mają zostać na dłużej

Pięć wieków historii weszło do szkolnych scenariuszy

Konkursy „Lekcje o Mazowszu” i Konkurs Wiedzy o Mazowszu od lat mają wspólny cel: zachęcić młodych do poznawania regionu, ale też podsunąć nauczycielom gotowe, atrakcyjne narzędzia do pracy. Organizują je samorząd województwa mazowieckiego i Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli.

Marszałek Adam Struzik nie ukrywał, że właśnie o taki efekt chodzi.

– Chcemy, by te konkursy były zachętą dla najmłodszych mieszkańców do poznawania historii, tradycji i kultury naszego regionu. Ale żeby zainteresować młodzież, musimy im tę wiedzę przekazać w sposób atrakcyjny i ciekawy – zaznaczył Adam Struzik. – Ta edycja była wyjątkowa, bo nawiązywała do 500-lecia włączenia Mazowsza do Królestwa Polskiego.

Tegoroczny temat nadał rywalizacji wyraźny historyczny ciężar. Z jednej strony była to opowieść o dawnych dziejach, z drugiej – próba pokazania, że regionalna historia może być żywa, zrozumiała i bliska uczniom. To ważne, bo takie projekty nie kończą się na dyplomie. Często zostają w szkołach na dłużej, jako gotowy materiał do kolejnych zajęć.

Uczniowie zamienili wiedzę o Mazowszu w projekty i gry

Konkurs Wiedzy o Mazowszu skierowano do uczniów szkół podstawowych. Zespoły nie ograniczały się do odpowiedzi z kartki. Najpierw przygotowywały projekt edukacyjny, a później przechodziły przez eliminacje szkolne, regionalne i wojewódzkie. W zadaniach pojawiały się m.in. dzieje regionu, gospodarka, samorząd, innowacje i fundusze unijne.

Dla uczestników nie była to wyłącznie szkolna przygoda. Finaliści i laureaci otrzymali dodatkowe punkty w rekrutacji do mazowieckich szkół średnich, a najlepsze zespoły sięgnęły po nagrody finansowe.

Najwyżej ocenione projekty:

• I miejsce i 6 tys. zł – Szkoła Podstawowa nr 66 im. ks. Juliana Chrościckiego w Warszawie, projekt „Dzieje Mazowsza. Jesteśmy w Polsce!”
• II miejsce i 4 tys. zł – Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Kozłowie Biskupim, projekt „Ślady przeszłości na mazowieckiej ziemi”
• III miejsce i 3 tys. zł – Szkoła Podstawowa z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Kornela Makuszyńskiego nr 3 w Płocku, projekt „Książęcy Płock – sercem Mazowsza”

Wyróżnione zespoły i szkoły:

• Szkoła Podstawowa nr 355 im. Jana Wedla w Warszawie – „Czersk królowej Bony – miasto wpisane w historię” – 2 tys. zł
• Publiczna Szkoła Podstawowa im. Przyjaciół Dzieci w Przytyku – „Śladami książąt mazowieckich” – 2 tys. zł
• Szkoła Podstawowa nr 112 Przymierza Rodzin im. św. Jana Pawła II w Warszawie – „Urodziny Mazowsza” – 2 tys. zł
• Szkoła Podstawowa nr 10 im. Marii Konopnickiej w Pruszkowie – „Gra edukacyjna o Mazowszu” – 2 tys. zł
• Szkoła Podstawowa nr 34 im. Stanisława Dubois w Warszawie – „Zamek Królewski – dawna siedziba książąt mazowieckich” – 2 tys. zł

Widać tu wyraźnie, że uczniowie nie potraktowali tematu jak obowiązkowej lekcji do odrobienia. Jedni sięgnęli po formę gry, inni po opowieść o miejscach zapisanych w historii, a jeszcze inni postawili na motywy związane z dawną stolicą książęcego Mazowsza. To właśnie taki miks wiedzy i pomysłu sprawia, że regionalna historia przestaje być abstrakcją.

Nauczyciele przygotowali lekcje, które mają zostać na dłużej

Drugi konkurs – „Lekcje o Mazowszu” – był adresowany do nauczycieli oraz pracowników instytucji oświatowych i kulturalnych z województwa mazowieckiego. Zadanie polegało na przygotowaniu scenariuszy zajęć z edukacji regionalnej, które promują Mazowsze i pomagają opowiadać o nim w ciekawszy sposób.

W tegorocznej edycji jury oceniało prace w trzech etapach edukacyjnych. Zwycięskie scenariusze pokazują, jak szeroko można podejść do tematu – od kapsuły czasu i pieczęci Korony po architekturę, pamięć i miejskie wędrówki.

Najlepsze prace w I etapie edukacyjnym:

• I miejsce ex aequo – Magdalena Pychotka, Szkoła Podstawowa nr 10 im. Jana Pawła II w Ostrołęce, „Serce, które bije od wieków. Mazowiecka Kapsuła Czasu na 500-lecie włączenia Mazowsza do Królestwa Polskiego”
• I miejsce ex aequo – Małgorzata Żebrowska, Szkoła Podstawowa nr 10 im. Jana Pawła II w Ostrołęce, „Mazowsze i ja – 500 lat wspólnej historii”
• Wyróżnienie – Weronika Kołacz, Muzeum Historii Polski w Warszawie, „Podróż w czasie po Mazowszu”

W II etapie edukacyjnym:

• I miejsce – Monika Gawerek, Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bolesława Prusa w Zielonce, „Tajemnicza pieczęć Korony”
• II miejsce – Anna Gajek i Ireneusz Gajek, Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Krasnem, „Hrabia, który modernizował Mazowsze dla Polski”
• III miejsce – Paulina Wieczorek, Szkoła Podstawowa nr 1 im. Orła Białego w Nowym Dworze Mazowieckim, „Jak Mazowsze stało się sercem Polski? 500-lecie włączenia Mazowsza do Królestwa Polskiego – edukacyjny Escape Room z wykorzystaniem TIK i AI”
• Wyróżnienie – Marzena Łazicka, Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Przasnyszu, „Mazowsze w Koronie – 500 lat wspólnej historii w lapbooku zapisane”

W III etapie edukacyjnym:

• I miejsce – Natalia Szumska, Muzeum Historii Polski w Warszawie, „Od peryferii do centrum – 500 lat Warszawy w centrum państwa”
• II miejsce – Artur Jabłoński, Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku, „Pamięć w architekturze, architektura w pamięci. 500 lat Mazowsza w Polsce”
• III miejsce – Beata Troć, Archiwum Państwowe w Siedlcach, „500-lecie włączenia Mazowsza do Królestwa Polskiego”
• Wyróżnienia – Agnieszka Leszczyńska z Biblioteki Pedagogicznej w Ostrołęce, filia w Przasnyszu; Małgorzata Paderewska z Liceum im. Marii Konopnickiej w Legionowie; Agnieszka Motyka i Bożena Pikora z Zespołu Szkół nr 1 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Wyszkowie

Nagrodzone i wyróżnione scenariusze trafią do publikacji wydanej przez samorząd Mazowsza. Autorzy otrzymają też nagrody pieniężne – za I miejsce 2500 zł, za II miejsce 1500 zł, za III miejsce 1000 zł, a za wyróżnienia po 500 zł.

To właśnie ten etap konkursu pokazuje, że szkolna edukacja regionalna nie musi być dodatkiem do programu. Może stać się dobrze zaprojektowaną opowieścią o miejscu, które uczniowie znają z codzienności, ale rzadziej oglądają przez pryzmat historii. A przy takim podejściu Mazowsze nie zostaje tylko hasłem z lekcji – staje się tematem, który naprawdę da się zapamiętać.

na podstawie: UMWM.